pembelajaran berbasis ict. uns. pembelajaran berbasis ict

A. Hasil penelitian dalam penelitian ini adalah manfaat media pembelajaran berbasis ICT (Information and Communication Technology) dalam pembelajaran bahasa Indonesia meliputi (1) Menarik perhatian siswa, (2) Pembelajaran menjadi menyenangkan, (3) Pembelajaran menjadi lebih. Pembelajaran, (7) Merancang dan Melakukan Penilaian Formatif, dan (8) Merevisi Pembelajaran. IST. [2] Nugroho, LE (2004) Teknologi informasi dalam PBL untuk bidang keteknikan. Modul Kurikulum dan Pembelajaran (2019, UMSU Press), Mengajar itu Asyik (2021, UMSU Press), Media pembelajaran berbasis ICT yaitu media pembelajaran yang terdiri dari perangkat keras dan lunak serta segala kegiatan yang berhubungan dengan pengolahan data baik manipulasi, pengambilan, pengumpulan (akuisisi), pengolahan, penyimpanan, penyebaran, dan penyajian informasi/data dengan menggunakan komputer dan telekomunikasi. pembelajaran berbasis Information and Communication Technology (ICT) pada lembaga pendidikan non-formal TPQ. Pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi bisa dilaksanakan di ruang mana pun karena setiap ruang kelas terdapat LCD dan area sekolah sudah dilengkapi dengan wifi. Penelitian Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi media pembelajaran ICT berbasis self regulated learning di SMKN 1 Gempol dilaksanakan dalam kelas khusus sesuai dengan brand produk Axio dan Samsung dapat meningkatkan proses metakognitif, kemandirian belajar, kedisiplian, motivasi belajar, kontrol emosi serta kemauan dalam. 2. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknologi Pembelajaran Berbasis ICT (Penerapan Computer Based Test) September 2018 Al-Khwarizmi Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 3(2):31-38Alat-alat tersebut dapat dimanfaatkan untuk pelaksanaan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Pembelajaran-berbasis-tik-makalah. Tulisan ini sengaja membatasi diri hanya membahas pemanfaatan media ICT di kelas TPQ karena didasarkan pada hasil karya pengabdian yang penulis lakukan di 2016 pada guru-guru TPQ di kecamatan Ngaliyan kota Semarang. 2 Sembilan elemen dalam masyarakat digital: akses. MAKALAH INOVASI PEMBELAJARAN BERBASIS ICT#. Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis ICT (information and computer technology) A. yang di dalamnya membahas tentang pengembangan media pembelajaran,fungsi, kelebihan dan kekurangannya. Tanwir, dkk. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA kelas 4 MI Miftahul Ulum Jarak Kulon Jogoroto Jombang” Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pascasarjana Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, pembimbing (1) Dr. Arsyad 2014: 31 mengatakan bahwa berdasarkan perkembangan teknologi maka media pembelajaran dapat dibedakan menjadi empat kelompok antara lain: 1 Media hasil teknologi cetak. Dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media berbasis ICT, banyak unsur-unsur yang terlibat didalamnya seperti skema proses pembelajaran dengan media pembelajaran berbasis ICT di. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan (R&D). Dengan pemanfaatan media. Metode penelitian yang digunakan adalah Experiment one group pre. I, M. SMAN 9 Bdk. rumit dan memastikan pemahaman dari para murid. dilihat dari. 00 Pembelajaran Hasil yang diharapkan Peserta Mampu menjelaskan jenis dan pengembangan Media Pembelajaran Metode Presentasi, Diskusi kelompok Pengaturan. Penelitian ini bertujuan. Pengembangan keterampilan penggunaan ICT. Dengan kata lain, media ICT adalah sarana penyebaran informasi dalam bentuk perangkat keras, perangkat lunak, sistem jaringan, dan infrastruktur komputer atau telekomunikasi. Penggunaan computer secara langsung denga peserta didik untuk menyampaikan isi pelajaran, memberikan latihan dan mengevaluasi kemajuan belajar peserta didik. SMAN 8 Baik. d. id 2Politeknik Piksi Ganesha Bandung Jl. Kemudian akan dicari hambatan-hambatan yang dihadapi dalam pemanfaatan media pembelajaran berbasis ICT yang dilihat dari unsur: murid, guru, dan fasilitas. Slide Presentasi tentang Inovasi pembelajaran berbasis ICT. Tujuan penelitian ini menghasilkan model dan perangkat pendukung model yang berkualitas (valid, praktis dan efektif) serta dapat mengimplementasikan skala luas model pembelajaran berbasis ICT menggunakan media audiobook dan quiz I-spring untuk meningkatkan kemandirian dan hasil belajar mahasiswa. media pembelajaran berbasis ICT yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran di kelas. Sehingga pengguna ICT dapat dijadikan sebagai media ujian baik lokal maupun untuk nasional oleh lembaga. Jenis penelitian. Media Pembelajaran Berbasis TIK Kata mediaberasal dari bahasa Latin medius yang secara harfiah berarti ‘tengah’, ‘perantara’ atau ‘pengantar’. tentang media pembelajaran berbasis ICT serta pemanfaatannya 4. Penelitian bertujuan untuk mengetahui kondisi guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK). Latar Belakang Masalah Sistem pembelajaran konvensional di sekolah saat ini diyakini kurang efektif, konsep-konsep kemampuan otak, kecerdasan, dan kreativitas telah berkembang dengan pesat seiring dengan kemajuan dalam bidang teknologi dan komunikasi. Pembelajaran Pembelajaran adalah suatu proses yang dilakukan oleh individu untuk memperoleh suatu perubahan perilakuPembelajaran Berbasis ICT Terhadap Kemandirian dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Keuntungan dan Kerugian Kelas VII SMP Negeri 43 Surabaya. Pendapat lain menyebutkan keuntungan potensial penggunaan ICT dalam proses pembela‐5 BAB 2 PEMBAHASAN A. Setelah mengalami proses treatment dengan menggunakan media pembelajaran berbasis ICT rata‐rata nilai siswa yaitu 8,5. pembelajaran. MENDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT A. ,, Hikmawan Syahptra. Konsep Pembelajaran ICT. Zainiyati, Husniyatus Salamah (2017) Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT: konsep dan aplikasi pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. ICT dalam sistem pendidikan, yaitu : mempermudah dan memperluas akses terhadap pendidikan; meningkatkan kesetaraan pendidikan (equity in education); meningkatkan mutu pembelajaran (the delivery of quality learning and teaching);. 7th. dasi strategi pembelajaran yang beraneka ragam, (d) motivasi belajar menjadi sema‐ kin tinggi, dan model pembelajaran indivi‐ du maupun kelompok menjadi lebih potensial (Niemi & Gooler, 1987). Optimal. Prinsip-prinsip pengembangan Web pembelajaran PAI sama sebagaimana pengembangan halaman web pada umunya, yaitu: a) merumuskan standar kompetensi (SK), kompetensi dasar (KD) dan indicator. a. MAKALAH “PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN PAI BERBASIS ICT DAN WEB” DOSEN MATA KULIAH : FIRMANSAH KOBANDAHA, S. Zainiyati, Husniyatus Salamah (2017) Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT: konsep dan aplikasi pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bahan ajar teoæma pythagoras berbasis ICI' dapat dikatakan efektif jika siswa memenuhi ketuntasan belajar. Iqbal Hasanuddin, M. No Sekolah Tes Awal Peneraoan ICT Progres. Cs PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS. Apabila dalam pembelajaran digunakan media, ada beberapa manfaat yang diperoleh. Saat ini ketika proses pembelajaran dilakukan secara jarak jauh, maka media pembelajaran yang populer digunakan adalah multimedia interaktif seperti video pembelajaran, games digital, buku digital, power point. Utami Maulida, M. I Disusun Kelompok VII : Wiranti Marwan Patrianti Dama Fransiskawati Adiko Institut agama islam negeri (IAIN) sultan amai gorontalo Tahun Ajaran 2018/2019. Kegiatan tersebut berlangsung, baik secara transaksional maupun interaksional. Makalah DESAIN PEMBELAJARAN PAI BERBASIS ICT Diajukan untuk Memenuhi Tugas Mata Desain Pembelajaran PAI berbasis ICT dan Web KELOMPOK 11 1. MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT KLASIFIKASI DAN KRITERIA MEDIA PEMBELAJARAN Disusun Oleh: Nama : Astri Ningrum NPM : A1E018030 Dosen Pengampu : Eko Risdianto, M. Information technology is the term used to describeMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT TERHADAP HASIL BELAJAR PAI PESERTA DIDIK PADA SMK NEGERI 1 KOTA PAREPARE Tanwir & H. Pd. Si. b. Proses Pembelajaran PKn dengan Memanfaatkan Lingkungan Berbasis ICT Proses pembelajaran PKn dengan memanfaatkan ICT sebagai sumber belajar sudah berjalan baik di SMK Negeri 13 Bandung. DAMPAK ICT DALAM PEMBELAJARAN. Media pembelajaran berbasis ICT adalah komponen pembelajaran yang berisi materi instruksional pada peserta didik yang berupa teknologi informasi dan komunikasi. Nurnas Kubal 4022171012. Y. Rusman. Adapun beberapa faktor penting yang mempengaruhi pembelajaran. Komponen Instruksional. Media pembelajaran berbasis ICT menurut Suryani (2015) adalah diantaranya: teknologi komputer, multimedia, telekomunikasi, dan jaringan komputer. 27. Di Indonesia, ICT lebih dikenal dengan istilah ICT (Teknologi Informasi dan Komunikasi). Teknologi cetak adalah cara untuk menghasilkan atau menyampaikan materi, seperti buku dan materi visual statis. Proses pembelajaran berbasis ICT memanfaatkan berbagai teknologi, seperti komputer, internet, perangkat mobile, dan aplikasi digital untuk menyampaikan materi pembelajaran, memfasilitasi kolaborasi antara siswa dan guru, serta meningkatkan interaksi dalam pembelajaran. Gatot Subroto No. ISBN 978-602-422-147-8pembelajaran berbasis Information and Communication Technology (ICT) pada lembaga pendidikan non-formal TPQ. Dalam skema TPACK. (Ikapi). Guru29. Efektif dan efisien. id digilib. dilakukan dengan hati-hati berdasarkan prinsip-prinsip pembelajaran yang. ” Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan mencapai gelar Sarjana Pendidikan di Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Bahasa dan Sains,. ICT competency and the factors that contribute to it. Kini dengan lahirnya inivasi baru era Big Data menawarkan. Deskripsi Teori 1. ac. Perangkat tersebut meliputi: (1) kerangka konsep KTSP, (2) silabus-RPP, (3) materi ajar, (4) media/alat peraga, dan (5) evaluasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis ICT dengan menggunakan software scratch yang valid dan mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran berbasis ICT dengan menggunakan software scratch pada materi peluang. Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini yaitu media pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Melakukan Analisis Model Pembelajaran Berbasis Teknologi Iftah Rohmatul Ummayah Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyah Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhamadiyah Sidoarjo Jl. PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) SESUAI KURIKULUM 2013 The Development of ICT-Based Innovative Learning Models of K13. MAKALAH Konsep dasar pembelajaran berbasis ICT dan WEB Desaian Pembelajaran PAI Berbasis ICT dan WEB Dosen Pengampu Mata Kuliah embelajaranFirmansah Kobandaha,M. ICT dalam pembelajaran dapat menjadi dua peran, yaitu: (1). M. yang akan dikembangkan; (2) pada tahap pengembangan, diperoleh media teka-teki silang berbasis . 3. Salah satu caranya adalah melalui kegiatan Pelatihan Pengembangan dan Penerapan Media Pembelajaran Berbasis ICT Bagi Guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Teknik analisa data menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Praherdhiono (2017) menyebutnya (pengajar terhadap pembelajar) mencoba mengetahui. Aplikasi ICT dalam Pembelajaran Diklat Instructional. Peran ICT dalam pendidikan sangat mendukung visualisasi ide abstrak, bisa memudahkan sistem pembelajaran atau pemahaman terhadap materi yang diajarkan. lihat foto. (2012). Melaui ICT, gambar-gambar dapat lebih mudah digunakan dalam proses mengajar dan memperbaiki daya ingat dari para murid. Jasuri, M. Hal tersebut dikarenakan pada saat kegiatan belajar berlangsung, bahan pembelajaran (learning matterial) yang diterima siswa dapat diperoleh melalui media. Paper bertujuan memaparkan pendidikan dan tantangan pembelajaran berbasis teknologi informasi di Era Revoulusi Industri 4. Pembelajaran berbasis ICT adalah PROGRAM INSTRUKSIONAL dimana ICT sebagai alat yang dipakai untuk menyampaikan pesan kepada peserta didik secara “individual”, “Klasikal” atau “masal”. Melaui ICT, gambar-gambar dapat lebih mudah digunakan dalam proses mengajar dan memperbaiki daya ingat dari para murid 2. Pd. A. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh penerapan strategi pembelajaran berbasis ICT terhadap pencapaian hasil belajar sistem komputer. Matematika Berbasis ICT, Modul 2) Mengenal Software-Software dalam. Metode penelitian terdiri atas studi literatur. media pey impan data (har d disk, CD,jumlah siswa, 3) Penggunaan media pembelajaran berbasis ICT dengan aplikasi lectora inspire mampu meningkatkan kualitas pembelajaran IPA, hal ini disebabkan karena. 301 Bandung e-mail: [email protected] Berbasis ICT, (12) Prosedur Pemilihan media Pembelajaran, (13) Prosedur Pengembangan Media Berbasis ICT, (14) Evaluasi Media Pembelajaran berbasis ICT. June 2021;. 2010. 1 berikut: Gambar Model Perancangan dan Pengembangan Pengajaran Menurut Dick & Carey Rr. MODEL PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBAHASA BERBASIS ICT Dr. ac. Media Pembelajaran. Dilihat dari bentuknya, media pembelajaran dapat. pembelajaran berbasis ICT inilah yang kemudian menjadi kebutuhan yang mendesak untuk tercapainya kualitas pembelajaran yang diharapkan. E. 32478/al-mudarris. Media pembelajaran berbasis ICT merupakan media yang menggunakan teknologi informasi. Macam-macam. Hal ini yang mendasari peneliti mengangkat topik tersebut untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan media pembelajaran di beberapa sekolah menengah yang ada di kota Palopo terhadap hasil. Pengembangan Pembelajaran Matematika Berbasis ICT Berikut ini adalah contoh software dan kegunaannya: • MS Word dapat digunakan untuk membuat tampilan tekstual (berupa tulisan) maupun gambar. pembelajaran berbasis digital. Hasil penelitian menunjukkan temuan bahwa terdapat kesenjangan dalam mengimplementasikan manajemen kurikulum dan pembelajaran, yaitu: 1) pada perencanaan, guru belum membuat RPP berbasis ICT, 2) pada tahap pelaksanaan, guru belum semua menggunakan media pembelajaran berbasis ICT. ac. 15-12. Masalah penguasaan konsep, khususnya ilmu sains, telah diteliti sejak tahun 70-an, baik terkait kesukaran memahami konsep, identifikasi miskonsepsi maupun remediasi. Dalam pembelajaran berbasis ICT, selain dukungan perangkat keras dan perangkat lunak, dukungan koneksi berbasis web (internet) juga sangat diperlukan. Perangkat software dan har dware. • MS Power Point dapat digunakan untuk membuat slide presentasi, mempunyai kemampuan menampilkan teks, suara,. Guru merasa bahwa bahan-bahan untuk membuat media ICT seperti : pengalaman dalam mendesain media ICT masih kurang mampu serta untuk memperoleh gambar, animasi bergerak dan konten-konten menarik sebagai pendukung media yang 2. MAKALAH "PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN PAI BERBASIS ICT DAN WEB". 63. Saat ini6. tentang media pembelajaran berbasis ICT serta pemanfaatannya 4. D. 3. I DISUSUN OLEH : DITA MALE : 181012214 ANDRI ANTUKE : 181012233 JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN IAIN SULTAN AMAI. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Kehadirannya telah membawa kemudahan di berbagai aspek kehidupan, salah satunya aspek pendidikan. E-Learning Pembelajaran berbasis ICT adalah pembelajaran yang berasaskan konsep pembelajaran komputer dan multimedia. dan memperbaiki daya ingat dari para murid. Kelebihan dari pembelajaran berbasis ICT, antara lain: 1. Di Negara – Negara maju penggunaan ICT juga belum bisa merata sehingga masih bisa diusahakan untuk Indonesia lebih memanfaatkan pembelajaran yang berbasis ICT ini. Metode Pengumpulan Data dengan menggunakan: Tes, metode dokumentasi, observasi, dan. Pengertian Media Pembelajaran Matematika Berbasis ICT Gerlach dan Eli (1971) mengatakan bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, ketrampilan, atau sikap. Hal demikian familiar dengan sebutan belajar berbasis ICT. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. 2. IAIN Parepare Nusantara Press, Parepare. perkembangan inovasi media pembelajaran berbasis ICT. 2012. Pembelajaran berbasis ICT dan Big Data dalam konteks paradigma konstruktivisme ini guru sebagai fasilitator dapat mendorong siswa pada upaya membentuk makna-makna baru melalui pembelajaran terpusat pada learner center secara online connected eksploration. Penggabungan ini merupakan suatu kesatuan yang secara bersama-sama menampilkan informasi, pesan, atau isi pelajaran. ujian konvensional. Bagi Negara berkembang program pembelajaran berbasis ICT merupakan hal baru dan membutuhkan dana yang banyak. 1, 2017 Pendekatan Pembelajaran dari Berbasis ICT ke Era Big Data; Reorientasi Pembelajaran PAI dalam Paradigma Konstruktivisme Oleh: Umar 1 *** Abstrak Tulisan ini mendeskripsikan tentang pandangan-pandangan empiris yang bersifat umum terkait pendekatan pembelajaran berbasis digitalisasi di era ICT dan Big Data. Dengan demikian, penerapan strategi pembelajaran berbasis ICT. Saat ini konsepsi bahwa guru adalah sumber utama ilmu pengetahuan harus di hilangkan. ICT dalam pengajaran dan pembelajaran yang mengandung empat tahap, yaitu: kemunculan (Emerging ), penggunaan (Appling), penyerapan (infusing) dan peubahan ( transforming). (2021). Penerbit 978-623-91946-8-0 2019 IAIN Parepare Nusantara Press e. Mengetahui apa itu tombol Paint Screen dan cara menggunakannya. Oleh : Aditya Pebriansyah 4022171004. Judul Tesis : Penerapan Media Pembelajaran Berbasis ICT dengan Aplikasi Lectora Inspire dalam Pembelajaran IPA A. Implementasi Media Pembelajaran Berbasis ICT dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Matematika adalah ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern yang memiliki peran penting dalam berbagai disiplin ilmu pengetahuan dan memajukan kemampuan berpikir manusia, perkembangan di bidang IPTEK dan teknologi yang berbasis. 1. Bandung: Yayasan Idea Cendekia. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR SD BERBASIS ICT.